学前的学习让您的孩子更好的适应学校学习，养成良好的学习习惯。我们郑重承诺不搞一刀切的小学教育，而是让孩子具备入学的基本能力和知识的学习能力，开发孩子潜能。我们的培养目标是高智商+高情商。

　　所以学前班教育应区别于小学教育，有其特有的教学目的、管理模式和教育方法。我个人认为学前教育不是完全小学化教育。也就是说，学前班第一学期课程可以适当的为幼儿多提供活动教学，避免了幼儿从幼儿园到学前班的不适应，在第二学期的教学当中慢慢走向正规的学习活动，这样让幼儿有一个适应期，能够在小学教育阶段更好的接受教育。

　　生活卫生习惯：

　　1、认真迅速地盥洗，节约用水，不把地溅潮。

　　2、有良好的进餐习惯，饭后主动收拾餐具。

　　3、有良好的午睡习惯，起床后独立地整理衣服；女孩会梳短发。

　　4、注意个人卫生，会自己洗手帕。

　　5、懂得一些自我保护的方法：运动时注意安全，疲劳时注意休息，饭前、饭后不做剧烈运动等。

　　6、知道刷牙时不用手摸，不用舌舔。

　　动作发展：

　　1、能快速跑30公尺。

　　2、会助跑跳高50公分以上、跳远70公分以上。

　　3、能投准目标。

　　4、在体育活动中会穿越障碍物，动作敏捷、迅速，有耐力，能控制活动量。

　　学习能力：

　　1、能主动地参加各项活动并坚持完成任务，能认真、细心地管理和收拾自己的学习用品。

　　2、会用多种材料和工具，根据自己的想象，制作小玩具。

　　3、在学习活动中能积极发现问题并找出解决一些简单问题的多种方法。

　　4、会熟悉地进行20以内加减运算，会编、解最简单的应用题。

　　5、能有表情地演唱，会有节奏地跳几个不同内容和风格的舞，能辨认几种乐器、乐曲。

　　6、能根据生活经验和故事内容画情节画，会恰当地安排画面；会画图案画，画面色彩鲜艳，花纹对称；能评价自己和同伴的作品。

　　语言发展：

　　1、能掌握较多的实词和虚词，并在交往中正确运用这些词。

　　2、讲述连贯、清楚、简练。

　　3、能积极参加问题讨论，会评价别人的发言。

　　4、喜爱文学作品，朗诵时能表现诗歌、快板、绕口令、故事等不同类型文学作品的特点；能简单地概括作品的主题，想象情节的发展。

　　行为习惯：

　　1、能互相谦让，学习自己解决纠纷；有了进步不骄傲，为同伴的进步而高兴。

　　2、有集体荣誉感，能遵守集体规则和公共秩序。

　　3、能迅速地收拾玩具、图书，学习修补破损的图书。

　　4、积极参加公益劳动，如打扫卫生、种植等，做事认真有条理。

　　5、尊敬长辈，对人态度和蔼，会给长辈让座。

　　6、能分辨一般是非，并努力按正确的去做，遇到困难能想办法克服。

　　时间：早08:00-16:00，

　　学前班开设以下课程：

　　1、数 学（百以内加减法的口算、计算）；

　　2、语 文（汉语拼音的拼读、拼写全部课程、写字、基础硬笔书法）；

　　3、英 语（少儿牛津英语教程、基础音标、自然拼读、拼写）；

　　4、国学背诵、唐诗、成语接龙、音乐、美术、手工制作等。

　　5、口才（锻炼孩子的语言表达能力

　　咨询电话：400-880-3287 咨询QQ:2768988239